高桥初中2011年校本研修工作总结

    1、开展走进课堂活动，提高课堂效益。

    开展走进课堂活动的目的是加强同一备课组的教研力度，改革教学方法，不断提高课堂效益。走进课堂活动在我校的开展已两年了，这一活动已成为我校教研活动的常规，引起广大教学人员的共识。此项活动分四个阶段进行，第一阶段个备课组商议教学授课内容和时间，上报教务处；第二阶段上课和听课；第三阶段评课；第四阶段各备课组组长反馈活动召开情况。教务处加大检查和监督力度，做好检查记录。这学期的走进课堂活动，全校66位教学人员全部上课，听课借此168节次。走进课堂活动中教师存在的困惑有：课时与实效之间的矛盾，即究竟关注一节课的完整性还是关注学生课堂的实效性；多媒体的应用。有些教学内容适合，有些不适合，不用则担心落后，用则对教学有干扰。下一步有待改进的地方是评课学校不要固定时间，各组讲完之后立即评课，这样效果更佳。

         2、开展课堂实录活动，提高教师教学能力。

    课堂实录活动的目的是对教师的课堂以定格的形式进行微格，剖析教 学方法，提高教学能力。目前我校已进行了两次教学实录活动，共计录课20节次。在不断的摸索实践中，课堂实录活动不断完善。由已往录课与听课不同步，变为今日的同时进行；由已往的上课评课，到今日的磨课、上课、说课、评课全方位进行；由已往的落后设备到今日的先进设备。课堂实录活动的召开，使得广大教师把教学的关注点向研讨教材，研讨教法，研讨学生方面转移，课堂授课能力不断提高。

        3、加大备课组研讨力度，把教研活动日常化。

      大型教研活动是通过优秀教师的观摩，引领广大教师不断进步，而的备课组教研则是人人参与的、日常化的教研，它能使教师在不经意中、在自主学习中不断提高。研讨内容丰富，教学重难点、教学方法、教学环节、课件的使用、典型习题、班级学情、问题学生的教育问题等都可在研讨记录中呈现。语数英每周研讨两次，其他学科一次，教务处每周汇总。通过备课组的研讨，把教学研讨常规化，增强各备课组的团结意识和学习意识。

      4、 积极参加各种形式的培训，不断提高教师业务能力。

            2011年度我校教师参加的培训有：2011年陕西省教育厅组织的国培、西安市远程网络培训、陕西省农村中小学教师教育技能培训、西安市体育音乐美术教师能力提升培训、沣东新城教育局组织的阳光师训活动、我校开展的学习会。共计72名教师参加学习，培训合格率100%。在我校开展的学习会中，吴校长在2011年6月组织所有教师学习《管理决定效益》、樊主任培训教师《怎样上好一节课》、闫海红老师组织班主任学习《班主任工作艺术》等。通过学习，教师理论水平不断提升，能站在新的高度审视自己的教学，用崭新的理念指导自己的教学。学习与实践相结合，学习成果硕果累累。2011年度我校有30篇论文荣获市级区级奖励，创我校论文获奖率之最。

       5、举办感恩创造奇迹活动，增强学生的感恩之心。

             2011年5月26日，我校邀请关心下一代学生委员、青年演讲家李玉翔为我校全体师生和很多家长演讲《感恩创造奇迹》。演讲会上，演讲师声情并茂，时而激情澎湃，时而娓娓道来。他丰富多艺的肢体动作令学生耳目一新，家长与学生、老师与学生的互动令在场的所有人心潮澎湃。这是一节成功的思想教育课，从学生那一声声：“老师，您辛苦了！”“爸爸妈妈，我爱你！”“我再也不打游戏了！”那发自肺腑的话语中，我们看到了感恩的种子已扎根在学生的心底，相信一定会结出累累的硕果。

             2011年，我校的校本研修活动在实践中摸索进行，取得了一定的成绩，也有不少的缺憾。2012年我们将扬长避短，再接再厉，让校本研修更好地为我校的教育教学工作服务！