第一次真好

——高桥中学“语文课堂实录”小结

王良峰

要我谈谈对这次语文组“课堂实录”的感受，我借用九年级课文课本里的标题来说，那就是——“第一次真好”！

我校“课堂教学探究室”创建之初就派上了用场。七位老师在这里各显其能，各领风 骚，充分彰显了我校语文老师的风采、神韵。

总体上来讲，大家准备得都比较充分，新课程理念落实较好，教学效果也令人满意。具体表现为都能运用普通话教学；教态自然、大方，富有激情；教学思路比较清晰，教学步骤由浅入深步步设疑、探讨，很有层次感；能注重师生互动，比较好地发挥了学生的学习主体作用；课件制作相对比较简洁、精美；课堂训练和课下实践结合自然。

具体而言，应该说各具特色。在上《阿长与山海经》一课时，孙旭娜老师能联系学过的课文《蝉》讲解“先抑后扬”的表现手法，新旧知识联系很好——当然，贾平凹的散文《丑石》也是极好的例子。王晓茹老师能结合课文内容适时地对学生进行青春期特别是爱情观的教育，恰到好处。在让学生复述课文时，樊仙利老师的学法指导——提示学生根据“故事小标题”进行扩展——效果很好，在学生表达了“心声”后她还能参与其中写下几段“心里话”与学生交流，实属难能可贵。张辉武老师在教《第一次真好》时，不但激赏到位学生发言积极踊跃课堂气氛活跃，而且还引导学生咬文嚼字进行文学鉴赏（“雏形”与“具体而微”的区别，“风情画”能否“换成”“风景画”）。在课堂组织方面，王淑玲老师就表现得富有智慧：“为课文标题‘行道树’加修饰语”的设计貌似简单，实则考查的是学生对课文的理解力和对主旨的把握程度；“分组讨论”、“推选代表上台发言”、“为学生的精彩回答而鼓掌”等教学行为则彰显了王老师课堂的民主色彩和人文情怀，平添了几许人格魅力。高莹老师教学语言十分简明，“感动中国十大人物”的选材富有鲜明的时代色彩，让我们在对象“老王”这样本色的劳动人民肃然起敬的同时，也对高老师的睿智和时代精神所打动。杨亚兵老师的课件给人印象深刻：“圆形方孔”的板书造型形象地诠释了《我的叔叔于勒》一课的深刻主题。范萍萍老师“任务之一之二”的设计和“阿长档案”的完善，平中见巧，简而不浅。孙青蚕老师教风如人，干脆利落，极富激情：声音铿将有力节奏感强，“磅礴”“升腾”“大声”“紧张”“热烈”“急促”“旺季”等板书酣畅淋漓大气磅礴，痛快之至。

值得商讨的地方是：个别课堂气氛不够活跃，学生表现仍显呆板、沉寂，师生互动不足，教师还是“一言堂”、“满堂灌”。许多课堂美读安排少或者根本没有，一堂课师生只是埋头于文本寻觅答案——作庖丁解牛式的肢解，让人看不到或者欣赏不到作为文学作品的整体美和文学美，语文课堂的特色和魅力没有得到彰显。另外，许多课堂内容安排得过“多”过“饱”——要么前松后紧处于加速状态，要么紧张到底一路快节奏，拖堂现象比较普遍。

教学，永远都是一门遗憾的艺术；唯有总是遗憾，才有探究不完的神奇魅力。总之，这次语文课堂实录，录出了水平录出了风采。尽管第一次听语文老师的课，但这“第一次真好”，你们震撼了我征服了我。希望大家戒骄戒躁，再接再厉；同时也希望后面将要实录的老师认真准备，好好展示，留下精彩，享受喜悦。

——这也算是我的“心声”！

2012、9、28