务实扎实，积极有效地推进素质教育

——高桥中学实施素质教育工作汇报材料   

尊敬的各位领导、各位专家：
　　大家好！首先请允许我代表高桥中学全体师生员工对各位领导和专家的莅临表示诚挚而热烈地欢迎!

高桥中学位于长安、户县、咸阳三地交界处、沣河西岸、西咸新区沣东新城高桥街办所在地——曹坊村，是偏僻、地道的农村初级中学。学校始建于一九六六年，占地面积40.2亩，其中建筑面积7382平方米，绿化面积11903平方米。校园场地开阔，房舍井然，布局合理；校园花木茂盛，环境幽静，文化氛围浓厚。

学校现有18个教学班，780名学生，86名教职工，其中高级职称5人，中级职称40人，初级职称41人；本科以上学历66人，大专学历20人,专任教师学历达标率100%。现有校长3人，书记一人，其中已参加校长岗位培训3人。

近年来,我校以科学发展观为指导，坚持正确的办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，积极推进素质教育。学校以全面提升学生的综合素质为切入点，努力转变教育观念，不断深化教育改革，以人为本，着力培养学生的思维能力、实践能力和创新精神，大力发展素质教育，促进学生全面发展。在全校师生员工的共同努力下，我校素质教育工作取得了比较满意的成绩。现将近几年来的工作情况总结汇报如下：

一、素质教育基础条件薄弱

高桥中学的地理位置和所处的农村社会环境决定了素质教育形势严峻。这里的学生诚实、俭朴，学习相对比较认真，这是学习上的优点或者说优势，但和城里学生相比，这里的学生智力开发不足，家庭配合教育跟不上，学生在文明礼貌、卫生养成、学习习惯等诸多方面都存在着“先天不足”。

教师方面，教师学历和专业结构严重不均衡。1997年以前我校的教师主要是以长安师范毕业生和民办转公办教师组成，1997年到2004年之间才相继分进来了3名大专学生，2004年之后零零散散分进来了5位大学本科毕业生。多年来，分进我校的教师只能有数量要求，不能满足专业需要（仅分进我校的体育专业教师就有15人之多，咸阳煤校、林校，会计、电算化等非教育专业也有8、9人）。

这样薄弱的生源素质和教师队伍，决定了我校的素质教育工作具有“起步早、起点低、任务重、收效快”的特点。

二、以科学发展观为统领，坚定不移地坚持正确的办学方向

我校以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，积极落实各项教育法律法规和政策，认真学习《国家中长期教育改革发展纲要》，坚持“以人为本，依法治校，以德为先，质量立校”的办学理念，努力办人民满意的教育。

结合地处偏远、交通不便、相对闭塞落后的农村社会环境和实际校情，高桥中学明确提出了以“礼”为主题的校园文化建设的构想，旨在崇礼重德，弘扬传统，倡行道德规范和行为规范，积极构建文明和谐新校园。在“礼”的主题下，学校以“敬业修德，求实创新”为校训，形成了“崇礼 笃行 进取”的校风、“文明 科学 善思 高效”的教风和“合作 探究 乐学 认真”的学风。校园文化墙、文化长廊以及各处部室、各年级、各班的宣传橱窗、宣传专栏主题鲜明，内容丰富，凸显了浓郁的“礼”文化氛围。

为了有效推进素质教育，学校制定了详实的《素质教育实施方案》，建立了学生综合素质评价体系和评价机制。学校坚持正确的学生观和人才观，不以考试成绩和升学率为主要标准评价学生、评价教师，着力培养学生的思维能力、实践能力、合作能力和创新精神，促进学生综合素质的提升和全面发展，积极为学生终身发展着想。

学校实行校长负责、支部监督机制，学校设教务、政教、总务三处，各司其职，团结合作，层层分工包干。副校长、书记蹲点到基层分别指导、监督各年级开展工作，旨在下移管理重心，强化过程管理，进一步提高了教育教学成效。

三、建立科学高效的管理机制，推动教育教学活动蓬勃发展

学校管理就是服务，用人以治事；学校管理就是落实决策，维护公平公正；学校管理就是开发利用资源，优化结构提高效绩；学校管理就是实现沟通，完善激励，引领全体教师实现人生价值。

（一）教学管理

学校建立了完善的会议制度。学校每周五都要召开一次年级周会、行政例会、教职工大会，定期召开教代会、学代会，充分听取广大教职工、学生对学校建设和发展的意见和建议，并将收集到的提案交学校行政会议充分讨论。同时，建立健全了各种管理制度，形成了体系完善的适应素质教育要求的管理体制和运行机制。

学校领导班子以身作则，踏实务实，励精图治。领导班子坚持做到三个带头：一是带头学习。学习管理理论，提高管理水平和艺术；学习政策法规，提高依法决策的正确性和科学性；学习先进教育理念，做课程改革的引路人和践行者。二是带头深入教学一线。坚持带课、听课，每周参加教研组活动，关注教学情况；深入班级，走访学生，了解学生思想动态和学习状况，发现问题，及时解决。三是带头提高自身修养。不摆架子，不耍态度，公正处事，公平待人。三个带头提升了领导成员的个人素质，为广大教师做出了表率，有力地增强了学校的核心凝聚力。

 学校严格执行义务教育政策，依法办学、依法治教，促进义务教育持续、均衡、健康发展。学校制订有严格的《“控辍保学”制度》。每学期初对各班学生的报到情况都要进行一次大检查，看是否有流失的学生。学校将学生的巩固率、提高率纳入教师业务考核系列。

学校在坚持校本研修的基础上也十分重视常规教学。从备课、教案书写、上课到课后作业的布置、辅导、课后反思等多个环节都有明确的要求、检查和反馈制度。教务处每学期至少检查教师教案、学生作业三次，检查有记录，有小结，并能及时通过各种途径和方式进行反馈。学校还建立了严格的查课制度，对课堂教学规范都有明文规定。

为了加强校本研修，进一步提高教学质量，学校制订了严格的教研制度。每两周教研组组织开展一次活动，每周备课组组织开展一次活动，活动有主题，有记录。

学校信息化教学技术应用广泛，成绩突出。学校很早就建立了挂靠在现代教育网上的校园网站和“班班通”视频网络平台，实现了远程服务管理和远程信息资源管理，这对农村学校来说起步比较早。强大的校园网站和“班班通”网络平台为学校管理的信息化、为有效高效课堂的建立注入了新的活力。2010年，学校因此成为长安区第一个农村“信息化实验学校”。

（二）积极推进新课程改革 

1、成立课改领导小组，制定课改实施方案，切实做好新课程的培训和实施的组织协调工作，从人力、物力、财力等各个方面全力支持。

2、加强新课程的研修工作。为了保证新课程研修工作的长期有效开展，我们制订《校本研修过程指导制度》、《研修学时认定制度》、《研修评价激励机制》、《教师参加教科研奖励办法》等一系列制度条例，充分调动了广大教师的积极性。每学期，除教研组备课组活动外，每位教师都要开设一节公开课，撰写一篇教研论文。

学校实行随手推门听课制度。学校领导积极深入一线听课、评课、座谈和调研，通过各种途径和形式了解课堂常态化的教学实情，以便有针对性地进行研讨和指导，收到了很好的效果。

为了积极推进校本研修工作，学校在经费紧张的情况下硬“挤”出一部分资金建立了自己的“课堂探究室”。每学期每位教师都要在此上一节“课堂实录”课，领导、备课组、教研组听课，并在备课和教研活动时间通过情景再现（回放）的形式再行评议。可以说，“课堂实录”为每位教师的课堂教学实践和专业成长提供了历练的平台，有效地促进了教师课堂教学水平的提高。

在加强教情调研的同时，我们也十分重视对学情的调研。每学期学校都要分别通过召开学生干部会、学困生座谈会等形式和途径进行学情调研，充分倾听学生的心声，设身处地地为学生着想，面向全体学生，学困帮扶，真正把“以学生为本，服务于学生”的教育理念落在实处。

3、积极探索并建立新的教学评价机制。学校立足于素质教育长远发展，立足于校本，对教师和学生不以教学成绩为唯一的评价标准，而是关注综合能力的培养和运用。注重对教师德、勤、能、绩的全面考察，注重学生思想品德和行为习惯等综合素质的培养、形成和实践。学校以正确的教育观、质量观、学生观为指导，对学生的评价形成了平时考核与期末考核相结合、笔试与动手能力相结合、知识技能与道德情感相结合的评价模式，引导教师注重培养学生的思维能力、实践能力和创新能力，引导课堂教学和第二课堂朝素质教育方向扎实迈进。

在全校师生的不懈探索下，我们学校传统的教学模式有了显著的根本性的改变。教师的教法科学而新颖，都能有意识的大胆的将先进的教学理念和教学手段运用于课堂，探索、合作式教学模式得到了有效推广，教师的主导作用和学生的主体作用得到了和谐体现。课堂上，学生主动发现、探索，积极参与，在动手操作中感悟科学知识的奥妙，在合作交流中体会成功的喜悦，以往的纯知识性灌输的沉重已让位于发现与探究式的轻松和愉悦。

教学管理上倡导的“严、细、实”和教法上的创新与轻松，带来的是学风的浓郁和教学质量的稳步提高。我校连年中考质量名列长安区和西咸新区沣东新城前茅，多次受到上级教育行政部门的表彰和奖励。

（三）德育管理

思想道德建设是德育教育的重头戏，光靠空洞的说教是缺乏说服力的，寓教于乐的形式才更加符合青少年的生理和心理需求。

1、拓展德育渠道，注重对学生进行思想教育。一是通过思品课、班会、广播、讲座以及网络等不同形式和手段，对学生进行扎实细致的思想教育；二是通过开展各种丰富多彩的专题活动，对学生进行爱国主义、安全法制、文明礼仪、卫生环保等教育。去年九月份，我校开展了爱国主义影视教育影评活动，同学们踊跃投稿，并积极参与投票，我校学生影评稿的网上阅读人数和投票率一直居于全区前列，不仅增强了广大学生的爱国主义情感，使他们更加坚定了报效祖国的理想，而且也有效地促进了同学们写作水平的提高。结合西安世园会的举办，我们开展了迎世园做文明使者“一校一街”活动和“做文明有礼的中学生”系列教育活动，受到上级行政部门的好评。我们开展的“向李允同学献爱心”捐款活动，捐款现场热烈感人，高潮迭起，短短一天时间，就收到师生捐款达9000余元，解决了李允同学的燃眉之急，使全校师生的心灵受到了一次极大的震撼，受到了一次终身难忘的爱心教育。2010年我校邀请“感恩在行动”演讲团来我校做励志主题演讲，场面十分感人。演讲唤醒了同学们的感恩之心和好学上进的热情，取得了很好的教育效果和社会效果。每年的元旦、红五月期间，我们都要举行隆重的文艺汇演、主题书画展、体操比赛和武术表演。每年秋末的“三跳”比赛和冬季长跑更是让师生们激情燃烧。

另外，学校还经常组织学生参加社会实践，通过深入田间地头参加生产劳动，掌握一定的农业生产技术，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果、勤俭节约的美德。通过第二课堂和一系列社会实践活动，教育学生学会做人、学会奉献、学会感恩、学会合作、学会吃苦、学会审美，培养了同学们的创新精神和顽强的毅力，促使学生养成良好的行为习惯，进一步提高了学生的综合素质。

2、加强班级管理，大力开展养成教育，促使良好班风形成。学校十分重视班级建设。一是充分发挥班主任的核心教育作用，在管理中强化学生的行为规范。二是抓班级组织、思想、班风三大建设，利用主题班会对学生进行思想道德、安全纪律、法制、养成、心理健康等系列教育，引导学生树立正确的人生观、价值观，提高全班学生的整体素质。三是充分发挥班干部的助手作用，增强学生自主管理的能力。四是实行多元化管理，坚持家校联系，形成学校、家庭、社会“三位一体”管理模式。学校经常通过印发《告家长书》、定期召开家长会、邀请家长座谈，以及通过“走进家庭，携手育人 ‘大家访’”、“校讯通”网络平台与家长紧密沟通互动。在共同探讨教育孩子的对策与方式时，我们仔细听取家长们提出的意见和建议，对照学校的实际情况，认真研究，不断提高和改进我们教育教学工作的质量。

今年十一月份，我校与移动公司合作建立了“校讯通”网络平台，通过“校讯通”网络平台，学校及时向家长发送学生的安全信息、考试成绩、作业、综合表现以及学校发布的重要通知等，“校讯通”网络平台的建立，进一步增强了家校联系、家校配合教育的力度。

3、充分发挥国旗下演讲的宣传教育作用。每周一的升旗及其国旗下的演讲，是对全校师生进行爱国主义教育和行为规范教育的重要途径，学校对此一向高度重视。校领导、班主任、学生代表轮流在仪式上发表演讲，内容主要有本周主要工作、励志教育、时事评介、焦点解读、学习心得、生活感悟、名作欣赏等。升旗仪式极大增强了广大师生的爱国主义情感、道德意识、法制意识和文明行为习惯，使同学们进一步树立了刻苦学习，奉献社会，报效祖国的理想。

4、认真学习《素质教育读本》，增强民族自豪感。根据上级有关要求，我校对《中小学生素质教育读本》的推广学习工作做了详细的安排：一是将《素质教育读本》的学习纳入学校校本课教学计划，让教师通过丰富多彩的课堂组织形式使学生的学习取得实效。二是通过我校校园广播推广宣传《素质教育读本》。三是在阅览室开辟《素质教育读本》阅读区，更方便地满足学生们的学习需求。四是师生撰写素质教育学习心得提高对素质教育的认识。

5、严格执行校纪校规，正确处理学生违纪事件。学校高度重视对学困生和问题学生的思想教育工作，这是构建安全校园和良好教学秩序的基础。对有违纪苗头的学生，我们及时与其谈心，耐心细致地做好思想工作，把违纪尽可能消除在萌芽状态，防患于未然。对于屡教不改且态度恶劣的学生，我们及时进行批评教育，或者给予相应的纪律处分，并通过家长做好配合教育工作。

6、重视学生综合素质评价。学校结合素质教育发展的要求，不断完善《学生综合素质评价方案》。通过自我评价、小组评价、班委会评价给每一位同学准确定位，力争发现他们的闪光点和不足之处，使每位同学正确认识自己，扬长避短，学有目标，赶有方向。学生综合素质评价与学生的奖优评先挂钩，激发了学生的进取心，有力地推动了学校良好学风和校风的养成。

为了促使学生重视文明素质的养成，促使全校师生转化素质教育观念，学校及时将明年中考科目增设“素质教育综合测试”科目以及对教师也进行综合素质测评这一变化进行了通报，并相应调整了有关教学思路和措施。师生思想触动很大。

综合素质评价活动的有效开展，中考政策的变化，也有力地推动了学生积极向上的学习风气的形成：骂人打架的少了，文明礼让的多了；上网逃学的少了，勤学好问的多了；拈轻怕重的少了，吃苦耐劳的多了……良好的班风、学风在清静的校园、在淳朴的农家子弟中蔚然形成。

7、强化安全工作，深入开展“创建平安校园”活动。高桥周围四水环绕，学校又面对狭窄的街道，所以防溺水和预防道路交通安全成了学校安全教育的重中之重。为了增强“安全责任重于泰山”的责任意识，确保校园安全稳定，防止各类事故的发生，努力创造师生满意的安全环境，我们坚持“安全第一，以人为本”的原则，结合我校实际，积极开展校园安全教育管理工作。

（1）领导重视，机构健全。学校成立了安全负责机构，建立了安全责任制。学校、家庭、学生层层签订《安全保障协议》。形成了人人有责任、人人有担子，全方位、多层次的安全管理体系。

（2）建立和完善了各种应急预案和安全管理制度。不断修订完善《高桥中学校园突发性事件安全应急预案》，并在这个大预案下又分别健全了《防拥挤踩踏应急预案》、《地震安全应急预案》、《大型集会安全应急预案》等多种预案；同时补充完善了《门禁制度》、《安保巡逻制度》、《卫生防疫制度》、《实验室安全管理制度》等各种安全管理制度。

（3）严格落实各项安全管理措施。为了加强安全保卫工作，除了本校的两名门卫之外，学校又聘请一名专职门卫，购买了电警棒、催泪瓦斯和警用钢叉等防御设备。建立了校内安全排查台帐,重点对消防器材、用电设备、实验室进行排查。为了有效防控传染病的发生，我校制定了《传染病防控应急预案》，成立了专门的防控领导小组，积极开展各种防控工作，根据需要对学生进行晨检、午检并做好相关记录。学校还通过专刊、黑板报、橱窗、校园广播等多种途径和形式进行卫生知识宣传教育。全校师生的疾病防控和保健意识明显增强，学校从未发生过一次群体性传染病。

学校十分重视安全巡查工作。制定了详实的《校园安全巡查值周安排》。为了有效防止交通事故，校领导亲自带队在每天放学时在学校附近公路上护送学生。学校建立了校外安全排查台帐，重点对周边河道沙坑、黑网吧、精神异常人员等进行摸底，做到安全隐患了然于心，安全防范心中有数。

为了杜绝溺水事故的发生，每到夏季，除了让每位同学写出《安全保证书》、发放《防溺水告家长书》、同每位家长签订《防溺水安全责任书》外，我们还在重要路段悬挂宣传横幅，每年都要组织专门的宣传车深入各村进行宣传。——特别在夏季，学校在沣河、沙河河堤上都安排有值日巡查，真正把安全督查安全防范工作做到了校外做到了家。学校这种安全责任意识、安全教育态度和安全防范措施赢得了上级教育部门和社会各界的广泛好评。

（4）积极开展形式多样的安全教育活动：一方面，除了安全教育课之外，学校利用政治课和各种选修课，适当地增加安全教育的内容；另一方面，通过集会（包括周一升旗讲话）、主题班会、应急疏散演练、网络安全知识竞赛等形式开展各种安全教育活动，将安全教育渗透于教育教学的各个环节。

在开学初、国庆节、冬季来临前等时间，我们都开展了相应的安全专题教育。印发相应的《告家长书》，并要求学生写出《安全保证书》，同每位家长签订了《安全责任书》。

为了不断提高师生的安全应急意识和自我保护能力，我们每学期都要组织一次应急疏散演练。校领导亲自指挥，教学区和办公区同时进行。从警报发出到学生全部从教室撤离到安全区，最快的班级只用了15秒的时间。整个演练过程做到了快速、安全、有序。演练后我们及时进行总结，不断改进方案。

通过几年形式多样的教育活动和严密的安全防范措施，全面提高了学生的安全意识和自我保护意识，学校从未发生过一起安全责任事故。

（四）后勤管理

后勤管理牢固树立服务教学的宗旨，在后勤人员中弘扬“辛苦我一人，温暖全校人”的服务精神，热情服务教育教学一线。学校建立了校舍安全巡查、维护制度。坚持勤俭办学，严格执行财务制度，经费使用合理，无乱收费现象。学校严明公物管理制度，校舍校产管理良好。

四、面向教师专业化发展，努力打造一支高素质的教师队伍

过去，我校尽管生源素质基础薄弱，教师队伍专业结构不均衡、综合素质不高，而教育教学质量却能长期名列长安区前茅，其根本原因就在于我们的“三苦”（苦教、苦学、苦管）精神。随着基础教育课程改革的逐步推进，学生减负的要求，学校教育教学水平受制于教师队伍专业水平的问题日益突出。学校领导早已清醒的认识到：仅靠“三苦”精神已远远不能适应形势的发展，要改变现状，除了迅速完成教师学历达标之外，当务之急必须在短时期内尽快提高教师的专业素质。

在上级教育行政部门的指导下，在学校长期的努力下，高桥中学依靠扎实的校本研修工作，依靠“传、帮、带”形式和各级各种培训终于成功实现了教师队伍的专业转型和学历水平的达标。

近几年来，我校绝大多数教师通过自学和培训已获得了大学文凭，在学历上实现了由中专到大学的跨越；同时我校的非师范类和十多名体音美专业教师也成功转型从事着非专业科目的教学，而且已经成为教学方面的一支骨干力量。2012年9月份市级校本研修评估验收中，我校校本研修特别是教师队伍建设方面的突出成绩，受到了各级领导和专家的一致好评。

当然，高桥中学也十分重视师德建设，师德，已经成为教师在高桥这座农村学校吃苦奉献的一个重要动力来源和精神支撑。

每学期学校都要组织教职工认真学习《中小学教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革发展纲要》以及西安市和陕西省西咸新区沣东新城教学管理细则。每年都要积极参加教育局举办的师德先进事迹报告会。每年都要评选优秀教师和模范班主任老师。通过组织一系列教育活动和树立先进典型，广大教师树立了正确的人生观、世界观，思想觉悟明显提高，服务意识、全局意识和团队凝聚力进一步增强。在教学评价中，学生对教师的敬业精神、班级管理以及教育教学水平等方面的满意度高达百分之九十五以上。

在长安区组织的现代教育技术培训中，作为区级“信息化实验学校”，我校教师参训率高达100%，TNET考试过关率达90%；在陕西省农村中小学教学水平提高培训中，我校有78名同志参与，占学校总人数的90%以上。近两年我校教师有八十余篇论文和五十余件课件在省、市、区获奖。

现在，我校已形成了一支以市级骨干教师、区级教学能手为代表、教风正、研究氛围浓、特别能吃苦、特别能奉献、业务精湛的学习型、研究型教师队伍。

五、素质教育成果丰硕喜人

随着新课改的加快推进，学校的教研、教改也走向常规化、规范化。学校坚持以教学为中心，充分发挥课堂教学的主渠道作用。贯彻“学生为主体，教师为主导，思维训练为主线，主动发展为宗旨，创新能力培养为核心。”的教育思想，构建“主动、合作、创新”的课堂模式。充分调动学生内在的主动性和积极性，创造平等、民主、和谐、教学相长的师生关系。

随着新课程的实施，学校校本研修方兴未艾，各种教科研活动气氛浓郁。我校在2009年承担的长安区基础教育课题《新课程背景下英语课堂教学模式研究》于2011年8月经专家组评审已结题。2012年承担的西安市教科研“十二五”规划课题《中学物理“合作主动”教学方式的构建与优化研究》、《中学英语词汇教学研究》、《中学生历史阅读理解能力的调查与分析》、《案例教学在思想品德课的应用研究》已经市教科所审批立项。

通过几年的不懈努力，学校取得了可喜的成绩：2007年，获“两基”验收先进单位，2008年，被长安区委、区政府授予“文明校园”称号；被长安区交警队授予“交通示范学校”；在区校园集体舞比赛中荣获一等奖。2009年，获长安区第一批标准化初中称号；荣获长安区第三届阳光体育冬季长跑比赛团体总分第五名；在长安区中小学书画比赛中，我校三名学生分别荣获一、二、三等奖；在西安市庆祝建国60周年“我和我的祖国”征文活动中，我校6名学生分别荣获一、二、三等奖；在西安市“蛋奶工程”征文活动中，我校多名学生分别荣获一、二、三等奖。 2010年，长安区第一个农村“信息化实验学校”荣誉称号授牌仪式在我校举行，西安市电教站和基教处对我校信息化教学“发展早、起点高、效果好”给予高度评价，全校师生备受鼓舞。同年，校园网站在“西安市教育门户网站评比活动”中荣获初中组三等奖。2011年，我校获得西安市“基础教育优质教育资源征集”优秀组织奖、西安市城管法律知识宣传月活动“先进单位”称号。

2012年中考我校5名学生进入全区前10名，高中升学率43%。以2012年中考体育成绩为例：我校330人参试，其中有120人成绩为A等，比第二名学校整整超出80余名；2012年高考，我校升入高中的应届毕业生中有30名同学考入了一本大学，25名同学考入了二本大学。2012年，学校被评为西咸新区沣东新城教育局“中考优秀学校”、“先进集体”，吴校长本人也被评为“优秀校长”；同时，学校也分别受到区教育局和高桥街道办的嘉奖。

六、办学条件持续快速改善，学校综合实力大幅增强

我校占地总面积26640平方米，生均占地面积16.4平方米，校舍总面积7382平方米，生均校舍面积4.2平方米。办公区、教学区、活动区布局合理，校园绿树成荫，环境优美，人文气息浓郁。学校建有团队部、图书室、阅览室、实验室、仪器室、语言室、美术教室、音乐教室、卫生室、微机教室、体育器材室、多功能教室、会议室等一部二十五室，尤其是“班班通”的建成投用，使我校的教育教学条件有了质的飞跃，在工作中发挥了极大的作用。在同类其他农村学校中，我校的部室建设特别是信息化建设走在了前列。

近年来，我校除了区财政局和教育局划拨教育经费外，还多方筹措资金十几万元，用于改善办学条件，美化校园环境。我们制订了详细的校园建设规划，在已经达标的基础上，不断改造升级。先后新增3个年级组办公室，1个行政办公室和1个教育教学办公室，并购置了相应的办公设备。2008年，政府投资50万元建综合楼一座，学校自筹资金7.2万元安装了校园广播和音乐多媒体教室；2009年政府投资6万余元，学校自筹20万元建成了“班班通”系统以及校园安全监控系统；2010年，政府投资43万元，学校自筹2万元为全校安装了取暖设施（空调），学校自筹8.8万元硬化路面及地面1224平方米；2011年，我们利用暑期投资2.8万元将3号教学楼的钢窗更换为铝合金窗，投资8.8万元对2号网络教室进行了升级改造，同时，政府投资48万元，学校自筹2.3万元完成了灶房建设工程、引排水工程及一号与二号教学楼之间的硬化工程；2012年我们又投资7万余元建成了“课堂教学探究室”。经过不断努力，学校办学条件持续得到改善，校园面貌焕然一新，学校综合办学实力得到较大的提高。

尊敬的各位领导、各位专家：素质教育是一项只有起点而没有终点的工程，使命光荣而艰巨，前途美好而又充满挑战。在上级领导的关怀指导下，在全校师生员工的辛勤努力下，我校的素质教育工作有了较大提高，也取得了一些成绩；但我们清醒的认识到：在新的教育形势下，面对西咸新区沣东新城的建立和发展，作为农村学校我们还有很多不足，还有很大差距，我们诚恳而热切地希望各位领导和专家给予宝贵的帮助和指导，我们将虚心接受和改进，积极与时俱进。

在今后的工作中，我们将加强学习，不断更新教育理念，不断探索新形势下素质教育的方法、途径，努力把我校素质教育工作推向新的高度、新的水平和新的境界，争取为党和人民的教育事业作出更大更好的贡献。

谢谢大家！

                                                                        沣东新城高桥中学

                                                                            2012年11月23日